Om Skolinspektionen

Skolinspektionen granskar skolor och bedömer ansökningar om att driva fristående skola. Målet är en god utbildning i en trygg miljö. 

0K skola - för en skola med 0 kränkningar

Våra senaste rapporter

Ladda ner och läs våra senaste rapporter och beslut.

Aktuella temasidor

Uppföljning och utvärdering av elevers kunskapsutveckling
Kvalitet i fritidshem
Skolornas arbete vid trakasserier och kränkande behandling
Utbildning för nyanlända elever
Avgifter i skolan
Granskning och tillsyn - kommun för kommun

Prenumerera

Följ oss via vårt nyhetsbrev, våra pressmeddelanden, RSS eller Twitter.

Lediga jobb

Här hittar du lediga jobb på Skolinspektionen, BEO och ÖKN.

 

Hem > Kvalitetsgranskning > Nyheter > Varannan elev går inte i mål – gymnasieskolorna måste göra mer

Varannan elev går inte i mål – gymnasieskolorna måste göra mer

Var tredje elev som börjar i gymnasieskolan i höst kommer inte att bli behörig till högskola. Trots den oroande siffran tar inte alla gymnasieskolor problemet på tillräckligt stort allvar. Det visar en granskning av 27 skolor som Skolinspektionen presenterar idag.

Hälften av gymnasieeleverna får inte godkänt i alla kurser och en tredjedel når inte tillräckliga resultat för att studera vidare på högskola. Det är bakgrunden till den granskning av gymnasieavbrott som Skolinspektionen presenterar idag.

– Drygt hundratusen unga människor börjar gymnasiet i höst. En tredjedel av dem riskerar att inte få behörighet för att studera vidare och ska möta en arbetsmarknad med allt tuffare konkurrens om jobben. Gymnasieskolorna och deras huvudmän måste därför agera mer kraftfullt för att alla elever ska fullfölja sina studier och få slutbetyg, säger Ann-Marie Begler, generaldirektör Skolinspektionen.

Skolinspektionen har granskat vad gymnasieskolor gör för att förhindra avbrott i studierna och för att alla elever ska nå målen för utbildningen.

– En allvarlig sak som vi identifierat är skolornas inställning till elever som tappar gnistan. Fungerar inte studierna bedöms det vara elevens fel, sällan skolans. När en elev upplever att undervisningen är enformig försöker man ändra elevens inställning, men inte undervisningen, och man missar därmed målet, säger Ann-Marie Begler.

Granskningen omfattar 27 gymnasieskolor runt om i landet – 20 kommunala och 7 fristående – och deras sätt att möta problemen. Resultaten är inte generella för alla skolor i landet men ger en problemkarta som alla skolor kan använda för att öka andelen elever som fullföljer sina studier.

Granskningen belyser sju områden som är avgörande för att eleverna ska nå målen för utbildningen:

  1. Skolorna måste ha en strategi för att alla elever ska fullfölja utbildningen.
  2. Skolan måste ha kontroll över vilka resultat som eleverna når och varför.
  3. Det måste finnas ett utbud av passande utbildningar.
  4. Det måste finnas goda möjligheter till vuxenkontakter för eleverna och studie- och yrkesvägledning.
  5. Det måste finnas en god studie- och arbetsmiljö på skolan.
  6. Den ordinarie undervisningen måste kunna anpassas till den enskilde eleven.
  7. Det måste finnas särskilt stöd utifrån varje elevs behov.

Skolinspektionens granskning

  • 27 gymnasieskolor. 20 kommunala, 7 fristående.
  • Skolbesök januari–mars 2009.
  • Runt 200 intervjuer med rektorer, lärare, annan personal, elever och huvudmän.
  • Lektionsbesök.
  • Runt 200 telefonintervjuer med avhoppade elever.

Ladda ner

Ladda ned Skolinspektionens samlade rapport och de 27 skolrapporterna här

Läs mer

Debattartikel, publicerad i Göteborgsposten den 26 juni 2009