Hem >
Kvalitetsgranskning >
Genomförda kvalitetsgranskningar >
Utbildning för nyanlända elever
Utbildning för nyanlända elever
Skolinspektionen har granskat kvaliteten i utbildningen för nyanlända elever på 34 skolor. På ingen av skolorna får de nyanlända eleverna den utbildning de har rätt till. Dessutom särskiljer skolorna ofta de nyanlända eleverna från de övriga eleverna, vilket leder till att de nyanlända inte blir en del av den sociala gemenskapen.
En sammanställning av resultaten från de granskade skolorna visar att:
- Nyanlända elever får ofta undervisning avskild från övrig utbildning och elever, vilket motverkar integration. De flesta elever placeras i en introduktionsklass där undervisningen ofta är enhetlig, utan hänsyn till individuella förutsättningar, och där de hålls kvar för länge.
- Skolorna behöver genomföra en grundligare kartläggning av de nyanlända elevernas skolbakgrund, så att de så snabbt som möjligt kan utveckla sitt lärande.
- Skolorna behöver utveckla arbetet med att främja flerspråkighet och erbjuda undervisning i elevens modersmål. Skolorna behöver också erbjuda studiehandledning på modersmålet i betydligt högre utsträckning.
- Utbildningen av nyanlända innefattas sällan av skolans kvalitetsarbete eller rektors pedagogiska ledarskap.
- Kunskap om nyanlända elevers rätt till utbildning saknas ofta bland personalen i skolorna, vilket ibland leder till att gällande lagar och regler inte tillämpas.
- Vid intervjuer, observationer och i berättelser som eleverna skrivit på sitt eget språk framkommer en bild av att särskiljande, segregation och kränkningar av grupper förekommer i skolorna. Nyanlända upplever inte att de blir visade respekt och hänsyn för sina olika bakgrunder.
En rapport för varje skola
Alla de granskade skolorna åsidosätter de nyanlända elevernas rätt till utbildning på något sätt och myndigheten kräver åtgärder av samtliga skolor - men förhållandena på skolorna och därmed kritiken kan variera mycket. I kommun- och skolrapporterna finns en redovisning av situationen lokalt och en redovisning av de åtgärder som myndigheten kräver av just den skolan eller kommunen. Där framgår också på vilket sätt myndigheten följer upp att kommunen eller skolan vidtagit åtgärderna.
Övergripande slutsatser och förslag
Skolinspektionen har också gjort en sammanställning av de övergripande resultaten, som baserar sig på förhållandena på samtliga skolor som har ingått i granskningen, och presenterar ett antal övergripande slutsatser och rekommendationer.
Läs mer
Alla rapporter
Här finns en lista på alla skolor som har ingått i granskningen och länkar till alla kommun- och skolrapporter. I kommun- och skolrapporterna redogör Skolinspektionen för förhållandena lokalt och de åtgärder som myndigheten kräver av de enskilda skolorna och kommunerna. Här finns även en länk till den övergripande granskningsrapporten "Utbildning för nyanlända elever".
Övergripande resultat
En övergripande sammanställning av de viktigaste resultaten, med utgångspunkt i förhållandena på alla de skolor som ingått i granskningen.
Slutsatser och rekommendationer
En sammanfattning av myndighetens övergripande förslag.
Så gjordes granskningen
En beskrivning av myndighetens granskningsmetoder och frågeställningar.
Skolans skyldigheter
En sammanställning av de regler som myndigheten har utgått från i granskningen.
Nyanlända elever
Korta fakta om nyanlända elever.
Fördjupningsmaterial
Länkar för dig som vill fördjupa dig inom något område.
Kontakt
Mejla nyanlanda@skolinspektionen.se
Fotnot: Personen på bilden har ingen koppling till granskningen.