Hem >
Kvalitetsgranskning >
Genomförda kvalitetsgranskningar >
Undervisningen i matematik >
Så gjordes granskningen
Så gjordes granskningen
Här hittar du en beskrivning av myndighetens granskningsmetoder och frågeställningar under arbetet med kvalitetsgranskningen Undervisningen i matematik.
Syftet med Skolinspektionens kvalitetsgranskning "Undervisningen i matematik" är att klargöra om undervisningen i matematik bedrivs av behöriga lärare samt om deras undervisning utgår från läroplanen och de mål som anges i kursplanen.
Frågeställningarna har rört lärarnas kompetens och rektorernas ansvarstagande, bedömning och betygssättning samt elevernas medvetenhet om målen.
Granskningen har genomförts av inspektörer från Skolinspektionens fem regionala avdelningar samt åtta experter från NCM och UFM, Göteborgs respektive Umeå universitet.
Urvalet av kommuner och skolor är begränsat till 23 grundskolor i 10 kommuner varav tre skolor är fristående grundskolor. Avsikten har varit att få spridning över hela landet samt ett urval av olika kommuner.
Under skolbesöken har intervjuer genomförts med skolledare, lärare och elever. Vid skolbesöken har också lektioner besökts och observationer av undervisningen har genomförts. Hela matematiklektioner, drygt 80 stycken, har observerats. Dessa lektioner har följts upp med en djupintervju av läraren. Av dessa lärare har dessutom 63 svarat på en uppföljande enkät.
Läs mer
Skolinspektionens övergripande rapport Undervisningen i matematik, 2009:5 (PDF-fil, nytt fönster)
Fotnot: Personen på bilden har ingen koppling till granskningen.