Hem >
Kvalitetsgranskning >
Genomförda kvalitetsgranskningar >
Moderna språk >
Resultat
Resultat
Här hittar du en sammanställning av de viktigaste resultaten av Skolinspektionens kvalitetsgranskning av moderna språk. Sammanställningen tar sin utgångspunkt i förhållandena på de 40 grundskolor som har ingått i granskningen.
Små möjligheter för eleverna att tala språket
Ett viktigt mål med undervisningen i moderna språk är att eleven ska utveckla sin kommunikativa förmåga. Granskningen visar att undervisningen vid flera av skolorna inte tar sin utgångspunkt i de nationella styrdokumenten i tillräcklig utsträckning. Det tydligaste tecknet på detta är att det språk eleverna ska lära sig används för lite på lektionerna, både av lärare och av elever. På många skolor får eleverna relativt små möjligheter till övning i att uppfatta, respektive att tala, det språk de ska lära sig.
Många elever hoppar av – skolan analyserar inte orsakerna
Flera av skolorna har stora avhopp från moderna språk. Det måste sägas vara ett misslyckande för skolan som har satsat resurser bland annat i form av lärarkompetens, för eleverna som har satsat sin tid och går miste om värdefull kunskap, och för samhället som går miste om viktig kompetens. Många skolor för statistik över hur många elever som avbryter studierna och när de avbryter studierna.
Orsakerna till avhoppen blir dock sällan analyserade i syfte att vidta åtgärder för att minska dem. De flesta rektorer och lärare menar att de känner till varför eleverna väljer att avbryta. De orsaker som de anger är nästan bara kopplade till eleverna; elevernas vilja och förmåga, deras bakgrund och förkunskaper. Skolinspektionen uppfattar inte att skolorna i någon större utsträckning relaterar avhoppen till undervisningens innehåll och genomförande.
Avhopp en utväg för både lärare och elev
En orsak till att elever avbryter sina studier är att undervisningen blir för svår och att de inte får den hjälp de behöver. Det finns exempel på att en del av dessa elever till och med får rådet av sin lärare att avbryta. Skolinspektionen har också stött på lärare som i princip räknar med att en viss andel av eleverna kommer att hoppa av och lärare som upplever en lättnad när vissa elever försvinner från gruppen.
Svagt stöd att fortsätta till dem som funderar på att hoppa av
Många av de granskade skolorna gör inte tillräckligt för att motivera och stödja de elever som funderar på att hoppa av. Stöd respektive extra utmaningar till de elever som behöver det, ges i alltför begränsad omfattning. Undervisningen behöver anpassas i större utsträckning till elevernas skilda förutsättningar och behov.
Bättre information inför språkvalet
Granskningen visar att skolorna försöker arbeta för att motivera eleverna att börja läsa moderna språk. Informationen inför språkvalet behöver dock bli bättre, till exempel så att eleverna förstår vilka möjligheter ett modernt språk ger i ett framtida yrkesliv och kommande studier. Dessutom måste alla elever få tillgång till information om språkvalet och ges samma möjlighet att börja läsa moderna språk.
Läs mer
Skolinspektionens övergripande rapport Moderna språk 2010:6 (PDF-fil, 1,6 Mb, nytt fönster)