För få vuxna på schemafri tid. Det är en av orsakerna till att det är så svårt att få stopp på trakasserier och kränkande behandling i skolor med problem. Skolinspektionen har specialgranskat 50 grundskolor, många med stora problem, för att ta reda på hur de arbetar vid trakasserier och kränkande behandling. Rapporten presenteras idag.
Skolinspektionen har granskat 50 grundskolor. Många har varit kända för att ha problem inom området trakasserier och kränkande behandling, andra har valts ut för att man förväntat sig att de skulle kunna vara goda exempel. Varje skola har fått en egen rapport från Skolinspektionen om vilka områden de måste utveckla.
– Självklart ska varje elev känna sig trygg i sin vardagsmiljö. Dessutom är tryggheten en förutsättning för att lära sig saker. Därför är det oroande att skolor har så svårt att få stopp på kränkningarna. Samtidigt visar rapporten att det finns skolor som lyckas skapa en trygg miljö, vilket inger förhoppningar om att det är möjligt också för andra skolor, säger Ann-Marie Begler, generaldirektör Skolinspektionen.
Vuxna vänder bort blicken
En iakttagelse som Skolinspektionen gjort är att personal vid skolorna inte klarar att vinna elevernas förtroende när det gäller att hantera utsatthet och konflikter. Det gör att de vuxna inte blir självklara personer att vända sig till när problem uppstår.
Rapporten lyfter bland annat fram att de vuxna, i vissa fall, bagatelliserar och beskriver kränkande behandling och trakasserier som naturliga inslag i skolans vardag. Det finns skolor där eleverna säger att de vuxna vänder bort blicken när något inträffar för att de inte orkar reagera längre.
Viktigt att ta reda på var riskerna är störst
Skolinspektionen påpekar bland annat vikten av att skolorna arbetar aktivt med att kartlägga problemen och att ta reda på var och när riskerna för trakasserier och kränkande behandling är som störst i skolan.
– Särskilt viktigt är det att man tar med i eleverna i ett sådant arbete. De har en kunskap om den aktuella situationen på sin egen skola, en kunskap som de vuxna inte alltid har, säger Anna Wide, som lett projektet.
– På skolor som har ett bra arbete mot trakasserier och kränkande behandling lyssnar de vuxna på eleverna. Där finns engagerade och tydliga skolledare och man följer de rutiner som finns, både för det förebyggande arbetet och för akuta händelser, säger Anna Wide.
Skolinspektionens rekommendationer
Granskningens resultat är inte generella för alla grundskolor i landet, men ger exempel både på problem och på vad som kan göras för att förbättra läget. Här är några rekommendationer:
- Ta fram rutiner för det förebyggande, förhindrande och åtgärdande arbetet och se till att de följs.
- Se till att det finns skolpersonal nära eleverna när de inte har lektioner.
- Stärk elevernas förtroende för skolpersonalens förmåga att hantera utsatthet.
- Involvera eleverna i värdegrundsarbetet och ta tillvara deras kunskap och erfarenheter.
Skolinspektionens rapporter
Totalt har 50 grundskolor för elever i årskurserna 5 och/eller 9 granskats, varav 8 fristående och 42 kommunala. I skolrapporterna redogör Skolinspektionen för förhållandena lokalt och de åtgärder som myndigheten kräver vid de enskilda skolorna. I den övergripande rapporten (nytt fönster) sammanställer Skolinspektionen resultatet av hela granskningen.
Läs mer
Alla rapporter
Här finns en lista på alla skolor som har ingått i granskningen och länkar till alla skolrapporter. I skolrapporterna redogör Skolinspektionen för förhållandena lokalt och de åtgärder som myndigheten kräver av de enskilda skolorna och kommunerna. Här finns även en länk till den övergripande granskningsrapporten "Skolornas arbete vid trakasserier och kränkande behandling".
Resultat
En övergripande sammanställning av de viktigaste resultaten, med utgångspunkt i förhållandena på de skolor som ingått i granskningen.
Rekommendationer
En sammanfattning av myndighetens rekommendationer.
Goda exempel
Här listar vi några av de goda exempel på arbete mot trakasserier och kränkningar som myndigeten har sett under granskningsarbetet.
Så säger lagen
En kort beskrivning av vad lagarna säger om trakasserier och kränkningar i skolan.
Kränkningar, trakasserier och mobbning
Det finns flera ord för något som kan tyckas som samma sak. I granskningen använder Skolinspektionen begreppen kränkande behandling och trakasserier. Här förklarar vi varför.
Så gjordes granskningen
En beskrivning av hur myndigheten valde vilka skolor som skulle ingå och hur granskningen genomfördes.
Fördjupningsmaterial
Länkar för dig som vill fördjupa dig inom något område.
Gör en anmälan
Om en elev, förälder eller någon annan är missnöjd med eller har klagomål på skolsituationen för en elev kan han eller hon anmäla detta till Skolinspektionen eller till Barn- och elevombudet. Här kan du läsa mer om vad du kan anmäla och om hur man gör.
För information
Anna Wide, undervisningsråd, 08-586 081 56
Presskontakt
Carina Larsson, pressekreterare, 08-586 082 50
Pressbilder
Ann-Marie Begler, Skolinspektionens generaldirektör
Lågupplöst bild, färg (jpg-fil 201 KB)
Högupplöst bild, färg (TIFF-fil, 24 MB)
Anna Wide, undervisningsråd
Högupplöst bild (jpg-fil, 1,4 MB)