Hem > Kvalitetsgranskning > Pågående kvalitetsgranskningar > Musik i grundskolan

Musik i grundskolan

Studier visar att musikämnet är ett omtyckt ämne bland eleverna samtidigt som elevernas tillgång till en god musikundervisning varierar kraftigt. I syfte att förbättra musikundervisningen i grundskolan ska Skolinspektionen granska musikundervisningen på cirka 40 grundskolor i olika delar av landet.

Bakgrund

Musikämnet ges i kursplanen för grundskolan (SKOLFS: 2000:135) en betydelsefull och mångsidig roll i skolans verksamhet. Musikundervisningen syftar till att ge en musikalisk allmänbildning, men även till att värna om och bevara vårt så kallade kulturarv samt utgöra en länk till andra kulturella uttryck. Kursplanen i musik understryker att musikundervisningen fyller en särskild funktion i att bidra till elevernas sociala och personliga utveckling och musikens praktiska, estetiska och kommunikativa möjligheter framhålls.

Läroplanen betonar att skolans arbete ska ge utrymme till olika kunskapsformer så som fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet. I kursplanen för musik ges på samma vis en bred och allsidig syn på vilka kunskapsformer som skolans arbete ska ge utrymme till där musicerande, musiklyssnande, musikskapande och musikkunnande är fyra viktiga kunskapsbegrepp.

Studier visar dock att alla elever inte får ta del av en musikundervisning som utgår från ämnets samtliga kunskapsformer, där framför allt det musikskapande inslaget lyser med sin frånvaro. En stor del av eleverna upplever också att musikundervisningen inte passar dem. Många elever känner inte till målen eller betygskriterierna i musikämnet. Bedömning och betygsättning går till på olika sätt i olika skolor och kraven för att få ett visst betyg kan skilja sig godtyckligt åt. Det saknas ofta en sammanhållen strategi för ämnet och det förekommer sällan en utvärdering av musikämnet före årskurs 8, trots mål att uppnå finns i årskurs 5. Skolverkets nationella utvärdering visar även på att det är svårt att etablera musik som ett kunskapsämne.

Syfte och förväntade effekter

I syfte att förbättra kvaliteten på musikundervisningen i grundskolan ska Skolinspektionen granska musikundervisningen i ett antal skolor. Genom att synliggöra brister och styrkor för skolor och huvudmän är målet att Skolinspektionens granskning ska bidra till förbättringar som leder till att eleverna får en bättre musikundervisning genom alla årskurser. En förväntad effekt är att Skolinspektionen ska bidra till en ökad kunskap om musikämnet i grundskolan, där kvaliteten i undervisningen och elevernas kunskapsutveckling står i fokus. Resultaten från granskningen ska kunna vara en hjälp för att utveckla musikämnet både för de skolor som granskas och för skolor och huvudmän som inte deltagit i granskningen.

Granskningens inriktning och frågeställningar

Kvalitetsgranskningsprojektet Musik i grundskolan kommer att granska om musikundervisningens innehåll och form utgår från kurs- och läroplanens mål.

Granskningen ska ge svar på om skolans undervisning, uppföljning och utvärdering säkerställer att eleverna når målen i såväl årskurs 5 som årskurs 9. Granskningen ska vidare visa huruvida undervisningen omfattar ämnets samtliga kunskapsformer samt skolans förmåga att nyttja musikens ämnesövergripande potential. Skolledningens ansvar, lärarnas kompetens och övriga centrala förutsättningar för ämnet granskas också. Granskningen har följande huvudfrågeställningar:

  • Ger musikundervisningens innehåll och genomförande eleverna möjlighet att utvecklas inom samtliga kunskapsformer och synliggörs musikämnets koppling till andra ämnen?
  • Sker bedömning och betygssättning i musik utifrån styrdokumentens krav?
  • Finns centrala förutsättningar för att bedriva en musikundervisning av hög kvalitet?

Genomförande och metod

Underlag för Skolinspektionens bedömningar görs genom verksamhetsbesök på utvalda skolor där inspektörerna observerar musikundervisningen och intervjuar elever, lärare samt rektor. Besöket föregås av studier av skolans dokumentation vad gäller musikämnet. En viktig utgångspunkt för granskningen är att granska elevernas möjlighet att få en sammanhållen utbildning i musikämnet i ett 1-9 perspektiv. Skolor som har valts ut för granskning är därför skolor med årskurserna 1-9, 7-9 och  1-6 skolor som avlämnar sina elever till utvalda 7-9 skolor.

Planering

Arbetet påbörjas i februari 2010. Slutdatum för projektet beräknas till mars 2011, då uppföljning av granskningsbesluten har genomförts.

Kontakt

Håkan Sandström 
Skolinspektionens avdelning i Umeå
Tel: 08-586 082 36
Epost: hakan.sandstrom@skolinspektionen.se