Så gjordes granskningen

Här hittar du en beskrivning av arbetet med Skolinspektionens kvalitetsgranskning Läromedel i kemi.

Skolinspektionen har granskat hur läromedlen samt tillgången och bruket av läromedel ser ut i förhållande till styrdokumentens krav. Granskningen har omfattat läromedel i ämnet kemi för årskurserna 4 och 5 på 14 slumpmässigt utvalda grundskolor. En särskild granskning har gjorts av bruket av läromedlen i förhållande till värdegrundsperspektiven genus och etnicitet.

En övergripande bild av läromedlen

Avsikten har varit att presentera en övergripande bild av de läromedel som används på de besökta skolorna, exemplifierat av läromedel i ämnet kemi för årskurserna 4 och 5.

Att läromedlen i kemi valdes som exempel beror på att det saknas undersökningar med fokus på mellanårens läromedel i naturorienterande ämnen, samt att kemiämnet var det ämne med sämst utfall i de nationella ämnesproven i NO för årskurs 9 som utprovades vårterminen 2009 .

Två frågeställningar

Granskningen har utgått från två huvudfrågeställningar:

1. Använder skolorna tidsenliga läromedel som skapar fasthet och sammanhang i ämnet i fråga och som motsvarar de nationella målen?
2. Anpassas de använda läromedlen till varje enskild elevs förutsättningar och behov?

De vanligaste läromedlen granskades

Innehållet i de blädderbara läromedel som användes mest på skolorna granskades, dels av Skolinspektionen, dels av två externa ämnesexperter. Innehållet granskades både avseende ämnesinnehåll och värdegrundsperspektiven genus och etnicitet.

Klassrumsobservationer och intervjuer

Läromedelstillgången och bruket av läromedel granskades sedan på de enskilda skolorna i relation till den övergripande analysen. Inspektörerna observerade lektioner i ämnet kemi i årskurserna 4 och/eller 5 och intervjuade rektor, undervisande lärare i ämnet NO/kemi samt elever i årskurserna 4 och 5.

Rapporter och uppföljning

Varje skola som har ingått i granskningen har fått ett eget beslut där Skolinspektionen beskriver och bedömer just den skolan. Skolan ska efter sex månader redovisa till Skolinspektionen vilka utvecklingsinsatser som har vidtagits.

Skolinspektionen har också skrivit en övergripande rapport som baserar sig på förhållandena på alla de skolor som har ingått i granskningen. Granskningens resultat är inte generella för hela landet.