Så gjordes granskningen

Här hittar du en beskrivning av myndighetens granskningsmetoder och frågeställningar under arbetet med kvalitetsgranskning Rätten till kunskap (Skolors kompensatoriska förmåga).

Granskningens utgångspunkter

En viktig utgångspunkt för grankningen har varit att en reflekterande och aktiv miljö i klassrummet som utgår från elevernas intressen och bakgrund, ger motiverade elever. Detta leder till kunskapsutveckling och i förlängningen till förbättrade resultat, både för de elever som behöver särskilt stöd och de som behöver extra utmaningar. Rektorernas pedagogiska stöd är nödvändigt för att lärarna ska kunna ge eleverna denna undervisning.

40 grundskolor har granskats

Granskningen omfattar 40 grundskolor i hela landet. På varje skola har Skolinspektionen följt en klass i årskurs 5 eller 9. Vi har besökt varje skola i tre dagar, varav en har använts till intervjuer med rektorer, lärare och elever. I två dagar har observationer gjorts under de flesta lektioner som klassen har haft.

Detta har vi granskat

Skolinspektionen har framför allt granskat skolornas förmåga att ge alla elever möjlighet att uppnå goda resultat. Skolinspektionen har även granskat om skolorna bedriver en undervisning som utgår från individens bakgrund, behov och förutsättningar och innehåller en hög aktivitetsnivå. Vidare har vi granskat om lärarna förmedlar höga förväntningar på eleverna och om rektorerna utövar ett tydligt pedagogiskt ledarskap.

Syfte

Kvalitetsgranskningen syftar till att verka för att alla elever får en undervisning som gynnar dem i deras kunskapsutveckling och ger dem möjlighet att minst uppnå kunskapsmålen för skolan.

Alla skolor får ett beslut

Alla skolbesök har resulterat i skolbeslut med rekommendationer till de enskilda skolorna.

En övergripande rapport

Skolinspektionen har även skrivit en övergripande rapport där vi sammanfattar resulatet från granskningen. Som grund för rapporten ligger alltså ett material från cirka 120 dagar på en mängd olika lektioner i olika ämnen på skolor runt om i landet.