Flerspråkiga elever

Barn som inte har svenska som modersmål får sämre förutsättningar att nå målen. Det beror bland annat på att personalen inte vet tillräckligt mycket om barnens erfarenheter och kunskaper och de anpassar inte heller verksamheten efter barnens behov. Det visar en granskning av 21 förskolor och 21 grundskolor i 12 kommuner. Men det finns också många goda exempel på arbete för att stödja flerspråkiga elevers lärande.

Var femte grundskoleelev har utländsk bakgrund. Läsåret 2009/10 lämnade nästan var fjärde elev med utländsk bakgrund grundskolan utan grundläggande behörighet till de nationella programmen i gymnasieskolan, jämfört med var tionde elev med svensk bakgrund. Skolinspektionen har därför undersökt hur förskolan och grundskolan arbetar med språk- och kunskapsutveckling för att ge flerspråkiga barn och elever förutsättningar att nå de nationella målen.

Resultaten i korthet

• Personalen saknar ofta kunskap om barnens erfarenheter, behov, och intressen samt språkliga och kunskapsmässiga nivå.
• Undervisningen och olika aktiviteter utformas alltför sällan utifrån ett flerspråkigt eller interkulturellt perspektiv.
• Det råder oklarheter om ämnet svenska som andraspråk på många håll.
• Arbetet i många av förskolorna präglas av en inställning att flerspråkiga barn framförallt behöver trygghet och förskolans uppdrag att stimulera och utmana barnen i deras lärande får därmed inte det utrymme det borde ha.
• Modersmålsundervisningen i skolan lever ofta ett eget liv utan samband eller samverkan med övrig undervisning.

Rapporter och uppföljning

Varje skola eller verksamhet som har ingått i granskningen har fått ett eget beslut där Skolinspektionen beskriver och bedömer just den skolan. Skolan eller verksamheten ska efter sex månader redovisa till Skolinspektionen vilka utvecklingsinsatser som har vidtagits.

Skolinspektionen har också skrivit en övergripande rapport som baserar sig på förhållandena på alla de skolor och verksamheter som har ingått i granskningen. Granskningens resultat är inte generella för hela landet, men ger exempel på problem och på vad som kan göras för att höja kvaliteten i verksamheten.