Rekommendationer

Skolinspektionens granskning Undervisningen i svenska i grundsärskolan pekar på några centrala områden som kan vara av stor betydelse för att undervisningen i grundsärskolan ska utvecklas och förbättras. Därför ger Skolinspektionen följande rekommendationer:

• Lärare som undervisar i svenska i grundsärskolan bör ämnesteoretisk och ämnesdidaktisk kompetens i ämnet. De bör även ha gedigen kunskap om elevernas funktionsnedsättningar och vad det har för konsekvenser för lärandet.
• Skolorna behöver ha väl fungerande system för att fortlöpande ta reda på elevernas förutsättningar, kunskaper, behov och möjligheter som grund för att anpassa undervisningen till alla elever.
• Undervisningen ska utgå från höga förväntningar på eleverna kopplat till rimliga krav och utmaningar. Ledning och personal behöver initiera diskussioner kring vikten av detta och hur man når dit.
• Utforma undervisningen så att eleverna ges rika och varierade möjligheter att använda sina språkliga förmågor i samspel med andra. Anpassa innehåll, arbetsuppgifter och arbetssätt till alla elever utifrån ett helhetsperspektiv på ämnet svenska.
• Rektorerna behöver ge lärarna möjlighet att utveckla arbetet med att följa upp och bedöma elevernas kunskapsutveckling så att det blir ett verktyg i elevernas lärande.
• Rektorer och skolhuvudmän bör i sitt kvalitetsarbete göra sammanställningar och analyser på övergripande nivå när det gäller vilka kunskapsresultat som eleverna når i olika ämnen.