Så gjordes granskningen

Här beskriver vi hur Skolinspektionen arbetat med kvalitetsgranskningen Uppföljning och utvärdering av elevers kunskapsutveckling.

Granskningen gjordes i 40 skolor under hösten 2009.  Initialt genomfördes en förstudie i en Stockholmsskola, utanför granskningens urval, för att testa intervju- och enkätfrågor. Instrumenten justerades därefter.

Varje skola granskades av två inspektörer som besökte skolan för att genomföra en djupintervju med rektorn. I de skolor där det finns flera rektorer med ansvar för olika årskurser genomfördes separata intervjuer för att rektorerna skulle kunna ge sina egna bilder av det arbete som görs på skolan. Totalt genomfördes 60 intervjuer.

Innan rektorsintervjuerna genomfördes fick samtliga lärare på de 40 skolorna en webbaserad enkät. Syftet med enkätstudien var dels att få lärarnas bild av elevernas kunskapsresultat och det kvalitetsarbete som bedrivs på skolan, dels att få ett underlag för att ställa frågor till ansvarig rektor. Jämförelser kunde sedan göras mellan rektorernas och lärarnas uppfattning.

Rektorn för varje granskad skola fick skicka in kvalitetsredovisning och lokal arbetsplan, de två dokument som bedömdes vara relevanta för granskningen. Inför skolbesöken studerade och analyserade in¬spektörerna dokumenten med utgångspunkt i frågor som direkt anknyter till innehållet i kvalitetsgranskningen. Rektorn ombads även fylla i ett självskattningsformulär som också innehöll frågor om rektorns och skolans bakgrund.