Yrkesförberedande utbildningar

Många gymnasieskolor med yrkesförberedande program är dåliga på att anpassa utbildningen till arbetslivets behov. Det visar Skolinspektionens kvalitetsgranskning Yrkesförberedande utbildningar. Vid 34 av de 39 granskade skolorna utvärderades inte den arbetsplatsförlagda delen av utbildningen och samarbetet mellan skolan och arbetslivet tillräckligt väl.

Skolinspektionen har granskat kvaliteten i gymnasieskolans yrkesförberedande utbildningar. Granskningen har fokuserat på elevernas arbetsplatsförlagda utbildning samt på hur skolorna samverkar med arbetslivet.

Granskningen har omfattat 39 kommunala och fristående skolor i hela landet. Skolinspektionen har inte sett några systematiska skillnader mellan kommunala och fristående skolor, däremot finns det kvalitetsskillnader mellan olika skolor samt mellan olika program på samma skola.

Resultaten i korthet

• Bara var femte skola i granskningen klarar att ge en arbetsplatsförlagd utbildning, APU, med den kvalitet som krävs. Många elever får bara vara med på en arbetsplats, se hur det går till och prova på att jobba. Eleverna får praktik, men kraven på utbildning uppfylls inte.
• Läraren finns sällan till hands när eleven är på APU.
• Vid 31 av 39 skolor inriktades inte den arbetsplatsförlagda utbildningen mot målen i läroplanen, programmålen och kursplanerna.
• På en stor del av skolorna sätts betygen för den arbetsplatsförlagda delen av utbildningen på oklara grunder.
• Vid 34 av 39 skolor utvärderas inte APU:n och samverkan mellan skola och arbetsliv tillräckligt väl. 

Rapporter och uppföljning

Skolinspektionen har fattat ett beslut för varje skola där identifierade brister lyfts fram. Skolorna måste inom tre månader redovisa hur bristerna har åtgärdats eller ha en plan för hur de ska åtgärdas.

Skolinspektionen har också skrivit en övergripande rapport som baserar sig på förhållandena på alla de skolor som har ingått i granskningen.