Elever med AST

Elever med autismspektrumtillstånd, AST, får inte alltid den undervisning de har rätt till. Nu granskar Skolinspektionen om undervisningen och de stödåtgärder som sätts in för elever med AST i grundskolan är anpassade efter elevernas individuella behov. Cirka 10 elevers skolsituation granskas i några utvalda kommuner.

Bakgrund

Autismspektrumtillstånd, AST, ingår i kategorin utvecklingsneurologiska/neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. De grundläggande svårigheterna vid AST beror på brister i specifika kognitiva (tankemässiga) funktioner, som till exempel bristande social intuition, bristande exekutiv förmåga och svårigheter att se helhet och sammanhang. Graden av svårigheter varierar mellan olika individer, liksom förekomsten av andra funktionsproblem och funktionsnedsättningar.

Tidigare undersökningar visar att skolans förmåga att förstå problemen med AST och ge eleverna det stöd de behöver är begränsad.

Hela skolmiljön kan behöva anpassas för att möta behoven hos elever med AST. Det kan till exempel handla om att skapa tydliga strukturer i den fysiska miljön och skolans rutiner, liksom i undervisningssituationen.

Syfte och förväntade effekter

Detta projekt är en studie där ett mindre antal elever med AST diagnos står i fokus. Syftet är att granska om utbildningen och de stödåtgärder som sätts in i grundskolans årskurs 7-9 för elever som fått diagnosen autismspektrumtillstånd är anpassade efter elevernas behov.

Granskningens frågeställningar

• Gör skolhuvudmannen en utredning av elevens stödbehov och genomförs åtgärder med utredningen som utgångspunkt utifrån ett inkluderande synsätt?
• Gör skolhuvudmannen eleven och vårdnadshavarna delaktiga i utformningen av utbildningen och stödåtgärder?
• Följer skolhuvudmannen upp utbildning och stödåtgärder och tillvaratas resultaten så att skolsituationen för en elev med AST diagnos kan förbättras? 

Genomförande och metod

Tillsammans med de kommuner som ingår i granskningen identifierar Skolinspektionen de grundskolor i varje kommun där det finns elever med AST. Sedan kontaktas rektorer och vårdnadshavare. Skolinspektionen informerar vårdnadshavarna om att grundskolan kommer att granskas och vårdnadshavarna ges möjlighet att lämna samtycke till att deras barns skolsituation granskas.
Granskningen tar sin utgångspunkt i varje enskild elev och hans/hennes skolsituation. Totalt omfattar granskningen cirka 10 elever.

Utvalda kommuner

Granskningen genomförs i Sollentuna och Oskarshamns kommuner. 

Resultatet redovisas i ett beslut till respektive kommun.