Kunskapsbedömning i årskurs 1-3

Många lärare upplever en osäkerhet kring hur elevernas kunskaper ska bedömas i de tidigare skolåren. Det kan leda till att deras bedömningar saknar tydlig koppling till kunskapskraven i de nationella kursplanerna. Därför granskar Skolinspektionen kunskapsbedömning på ett antal utvalda grundskolor i årskurs 1-3.

Bakgrund

Forskning och utvärderingar visar att många lärare upplever en osäkerhet kring hur elevernas kunskaper ska bedömas i de tidigare skolåren. Lärarna menar också att skolorna saknar ett gemensamt förhållningssätt och rutiner för dokumentation, till exempel för individuella utvecklingsplaner.

Lärarnas osäkerhet kan leda till att bedömningar och individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen saknar koppling till kunskapskraven i de nationella kursplanerna. När bedömningen inte görs i förhållande till kunskapskraven kan konsekvensen bli att det istället är personliga egenskaper som bedöms. Det är även vanligt att lärare beskriver vad eleven gör istället för vad eleven kan.

Forskning visar att bedömning kan vara ett verktyg för att löpande stödja elevernas lärande och utveckling. Det handlar om att eleverna får möjlighet att fortlöpande visa de kunskaper som framgår av kunskapskraven i kursplanerna och att de förstår vilka grunder de bedöms utifrån, var de befinner sig i förhållande till kunskapskraven och hur de kan göra för att ytterligare utveckla sina kunskaper.

Syfte och förväntade effekter

Projektet ska undersöka om de bedömningsunderlag lärarna använder och de bedömningar lärarna gör är relaterade till kunskapskraven i de nationella kursplanerna och i övrigt sker i enlighet med styrdokumenten. Detta mot bakgrund av att en ny läroplan för grundskolan, Lgr 11, införs under 2011. Granskningen syftar dessutom till att hitta goda exempel på hur lärare arbetar med bedömning för att främja lärande som en integrerad del i lärandeprocessen tillsammans med eleven. Granskningen syftar även till att åstadkomma förbättringar i lärarnas arbete med bedömning på de granskade skolorna.

Granskningens inriktning och frågeställningar

Granskningen kommer att uppehålla sig vid de ställningstaganden lärare gör gällande bedömning av elevers kunskaper och fokus kommer att vara inriktat på i vilken utsträckning de bedömningar som görs är relaterade till kunskapskrav i kursplanerna. Centralt i detta sammanhang blir den process som skapar en koppling mellan ämnets syfte, centralt innehåll och kunskapskrav i kursplanerna och undervisningsmålen, undervisningens innehåll samt utformning. Det handlar även om hur läraren skapar aktiviteter där eleverna får visa sina kunskaper och färdigheter så att läraren får ett bedömningsunderlag och kan bedöma elevernas prestationer och kunskaper i relation till kunskapskraven. Bedömningens didaktik är i detta sammanhang viktig då lärarna behöver ta ställning till frågor gällande vad som ska bedömas, hur bedömningen ska ske, var och när bedömningen ska ske samt vilka redskap som ska användas för bedömningen.

Följande två huvudfrågor ska besvaras i kvalitetsgranskningen:

• Gör läraren fortlöpande bedömningar av elevernas kunskapsutveckling utifrån kursplanernas kunskapskrav?
• Ges eleverna möjlighet att visa de kunskaper som framgår av kursplanernas kunskapskrav?

Planering och genomförande 

Granskningen genomförs på 35 skolor i hela landet och utgår från olika typer av informationskällor, till exempel dokument och intervjuer med rektor, lärare, elever och vårdnadshavare. Skolbesöken pågår från den 1 november 2011 till den 31 mars 2012.

Efter skolbesöken får var och en av de granskade skolorna en verksamhetsrapport och ett beslut. I rapporten ges en beskrivning av granskningens resultat och i beslutet anges vilka utvecklingsinsatser som behövs för att höja kvaliteten i verksamheten. Resultatet från granskningen i sin helhet sammanfattas i en övergripande rapport.

Beslut och rapporter

Alla beslut och rapporter för denna granskning hittar du i databasen SIRIS. Vi sparar dokumenten i SIRIS, i takt med att de blir klara. Här är en direktlänk till besluten för just denna granskning:

Siris.skolverket.se: Kunskapsbedömning i grundskolan årskurs 1-3 (extern länk, nytt fönster)

Utvalda skolor