Bedömning och betygssättning

Det finns stora brister i hur vissa skolor genomför de nationella proven och följer upp resultatet av proven. Det konstaterar Skolinspektionen i en rapport till regeringen efter att ha specialgranskat 20 skolor.

De granskade skolorna valdes ut eftersom de hade stora avvikelser i Skolinspektionens senaste omrättning av nationella prov. Avvikelserna innebär att lärarna i de två rättningsomgångarna, skolans respektive Skolinspektionens, kom fram till olika bedömningar av elevens prestation på provet. Skolinspektionen tar inte ställning till vilken bedömning som är den rätta, men betraktar stora avvikelser som en risksignal för att skolan inte följer det regelverk som finns gällande bedömning och betygssättning. Skolinspektionen har därför genomfört denna specialgranskning.

Den nu aktuella granskningen bekräftar till stor del farhågor som Skolinspektionen identifierade vid den senaste omrättning av nationella prov som lämnades till regeringen i maj 2011.

• Rektor måste ta ett tydligare ansvar för området bedömning och betygssättning. Här ingår bland annat ett förbättrat stöd till lärare men även uppföljning av skolornas resultat.
• Rektor måste ta ett tydligt ansvar för att Skolverkets bedömningsstöd används av lärarna i arbetet med bedömning och betygssättning.
• Skolorna bör utveckla samarbete som bland annat innebär att lärare inte rättar sina egna elevers nationella prov.
• Informationen till elever och föräldrarna om hur eleverna ligger till i förhållande till kunskapskraven behöver förbättras.
• Skolverkets anvisningar för rättningen av de nationella proven måste bli tydligare.

Vilka skolor som har ingått i granskningen ser du längst ner på denna sida. Alla skolor får varsitt beslut.

Dessa skolor ingår i granskningen

Grundskolor

* Fristående skola belägen i kommunen

Gymnasieskolor

* Fristående skola belägen i kommunen