Kunskap, betyg och bedömning

Läraren ska följa utvecklingen för varje enskild individ och försäkra sig om att eleven har uppnått eller är på väg att uppnå kunskapsmålen för ämnet. Det är också viktigt att lärarna använder uppföljningar som grund för att utvärdera och utveckla det egna arbetet. Här finns vägledande material för dig som vill utveckla arbetet med kunskapsbedömning och betygssättning.

Skolverkets portal för kursplaner och betyg

Här finns beskrivningar av betygssystemet, bestämmelser och exempel samt vanliga frågor och svar.

Skolverket.se: Kursplaner och betyg (extern länk, nytt fönster)

Skolverkets portal för prov och bedömning

Här finner du information om nationella prov. Du kan läsa om de diagnosmaterial och prov som ingår i det nationella provsystemet, du kan se hur man beställer material och prov, och du kan hitta information om arkivering och insamlingsrutiner. Provbanker och olika diagnostiska material hittar du under Övrigt bedömningsstöd.

Skolverket.se: Prov och bedömning (extern länk, nytt fönster)

Skolverkets portal för ämnesutveckling

Skolverket.se: Ämnesutveckling (extern länk, nytt fönster)

Skolinspektionens kvalitetsgranskningar

Uppföljning och utvärdering av elevers kunskapsutveckling

Skolinspektionen har granskat hur 40 skolor arbetar med uppföljning och utvärdering av elevers kunskapsutveckling samt hur de utifrån det arbetar systematiskt för att höja resultaten. Granskningen visar att de flesta skolor inte sammanställer eller analyserar elevernas resultat på övergripande nivåer.

Uppföljning av elever

Betyg på gymnasieskolan 2011

Lärarnas betygsunderlag utgår ofta från kursplanernas mål och betygskriterier, men det förkommer också att underlagen har brister. Det visar Skolinspektionens kvalitetsgranskning Betyg på gymnasieskolan 2011. Granskningen visar också olika exempel på hur lärare arbetar med betygskriterier och betygsunderlag.

Betygssättning

Undervisningen i svenska i gymnasieskolan

Skolinspektionen har granskat undervisningen i svenska A och B i gymnasieskolan på fyra yrkesförberedande program. Granskningen visar att anpassningen av ämnet svenska till den studieinriktning eleverna valt varierar mellan en i stort sett obefintlig till en genomtänkt anpassning.

Svenska i gymnasieskolan

Matematik i grund- och gymnasieskolan

Många lärare bedriver en undervisning som inte ligger i linje med styrdokumenten för ämnet matematik, vilket leder till att eleverna får svårare att förstå matematiken. Granskningen av undervisningen på gymnasieskolan är en fortsättning på Skolinspektionens granskning av matematik på grundskolan, som gjordes under läsåret 2008/09. Här hittar du båda rapporterna.

Matematik

Fysik i grundskolans mellanår

Fysik är ett eget ämne genom hela grundskolan, med egen kursplan och egna mål. I grundskolans mellersta årskurser syns dock inte fysik i elevernas scheman utan undervisas inom ramen för NO eller i ämnesövergripande teman. Skolinspektionens kvalitetsgranskning Fysik i grundskolans mellanår har sett många goda exempel på sådan tematisk undervisning.

Fysik

Engelska i grundskolan

Svenska elever har bra resultat i engelska i internationella mätningar. Skolinspektionens kvalitetsgranskning Engelska i grundskolans årskurser 6-9 visar dock på stora skillnader i undervisningens kvalitet, även inom samma skola.

Engelska

Samhällskunskap i gymnasieskolan

Eleverna får möjlighet att både omfatta och praktisera demokratins värdegrund inom ramen för undervisningen i samhällskunskap i gymnasieskolan. Men på de yrkesförberedande programmen når få elever det högsta betyget Mycket väl godkänt. Det visar Skolinspektionens kvalitetsgranskning Samhällskunskap i gymnasieskolan där 38 skolor från hela landet ingår. Granskningen visar också på flera goda exempel på väl fungerande undervisning.

Samhällskunskap

Moderna språk

Skolinspektionen har granskat hur 40 grundskolor arbetar med moderna språk. På många av skolorna talade lärarna och eleverna mest svenska på lektionerna. Flera av skolorna hade också stora avhopp från undervisningen - men de analyserade inte orsakerna till detta.

Moderna språk

Läsprocessen i svenska och naturorienterande ämnen

Skolinspektionen har granskat kvaliteten i undervisningen i svenska och naturorienterande ämnen, årskurs 4-6, när det gäller läsprocessen. På en majoritet av de granskade skolorna uppmuntrar inte undervisningen eleverna till kommunikation och reflektion kring de texter som de har läst.

Läsprocessen

Yrkesförberedande utbildningar

Många gymnasieskolor med yrkesförberedande program är dåliga på att anpassa utbildningen till arbetslivets behov. Det visar Skolinspektionens kvalitetsgranskning Yrkesförberedande utbildningar. Vid 34 av de 39 granskade skolorna utvärderades inte den arbetsplatsförlagda utbildningen och samarbetet mellan skolan och arbetslivet tillräckligt väl.

Yrkesförberedande utbildning

Undervisningen i svenska i grundsärskolan

Skolinspektionen har granskat kvaliteten i undervisningen i svenska i grundsärskolan. Granskningen visar att eleverna inte ges möjlighet att utveckla sin förmåga att samtala, läsa och skriva utifrån individuella förutsättningar. Många elever har inte individuella utvecklingsplaner med skriftliga omdömen.

Svenska i grundsärskolan

Språk- och kunskapsutveckling för barn och elever med annat modersmål än svenska

Barn som inte har svenska som modersmål får sämre förutsättningar att nå målen. Det beror bland annat på att personalen inte vet tillräckligt mycket om barnens erfarenheter och kunskaper och de anpassar inte heller verksamheten efter barnens behov. Det visar en granskning av 21 förskolor och 21 grundskolor i 12 kommuner. Men det finns också många goda exempel på arbete för att stödja flerspråkiga elevers lärande.

Flerspråkiga elever

Utbildning för nyanlända elever

Skolinspektionen har granskat kvaliteten i utbildningen för nyanlända elever på 34 skolor. På ingen av skolorna får de nyanlända eleverna den utbildning de har rätt till. Dessutom särskiljer skolorna ofta de nyanlända eleverna från de övriga eleverna, vilket leder till att de nyanlända inte blir en del av den sociala gemenskapen.

Nyanlända elever

Svenskundervisning för invandrare (sfi)

Skolinspektionen har granskat sfi-undervisningen i 25 kommuner. Granskningen visar bland annat att undervisningen inte utgår från elevernas erfarenhet och intressen och att samverkan mellan sfi, Arbetsförmedlingen och socialtjänsten inte fungerar på ett bra sätt. 

Svenska för invandrare (sfi)

Förskolans pedagogiska uppdrag

Vid de flesta av de 16 granskade förskolorna finns en medvetenhet kring betydelsen av att bilda en balanserad helhet kring omsorg, fostran och lärande. Men i en fjärdedel råder ett för svagt fokus på lärande. Det visar Skolinspektionens kvalitetsgranskning Förskolans pedagogiska uppdrag.

Förskolans pedagogiska uppdrag