Hem > Regelbunden tillsyn > Fakta om regelbunden tillsyn

Fakta om regelbunden tillsyn

Den regelbundna tillsynen utgår från fyra huvudområden. Huvudområdena är indelade i bedömningsområden som i sin tur är nedbrutna i bedömningspunkter. Till vänster hittar du hela strukturen för samtliga skolformer och verksamhetsformer som inspekteras.

Granskningen ska utgå från följande fyra huvudområden för skolan:

  • Måluppfyllelse och resultat. 
  • Pedagogisk ledning och utveckling av verksamheten. 
  • Lärandemiljön. 
  • Enskilda elevers rätt (området heter ”Tillgång” när det gäller förskola och skolbarnsomsorg)

Huvudområdena är indelade i bedömningsområden som i sin tur är nedbrutna i bedömningspunkter. Till vänster hittar du hela strukturen för samtliga skolformer och verksamhetsformer som inspekteras. Dessutom inspekteras kommunens ansvar som huvudman.

Huvudområdena i korthet

Måluppfyllelse och resultat

Här granskar Skolinspektionen skolornas måluppfyllelse i fråga om kunskapsresultat. Detta görs med utgångspunkt i att alla elever ska nå målen.
När det gäller förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg granskar Skolinspektionen förskolornas och fritidshemmens måluppfyllelse gällande resultatet av arbetet med utveckling och lärande.

Pedagogisk ledning och utveckling av verksamheten

Inom detta område granskas att rektor tar ansvar för att de nationella mål som finns är styrande för verksamheten och att han eller hon har kunskap om hur lärarna bedriver undervisningen i skolan. Tillsynen granskar också att lärarna utvärderar och bedömer eleverna utifrån de krav som finns i författningarna och att hela verksamheten utvärderas så att den kan förbättras.
När det gäller förskolan och skolbarnsomsorgen granskar Skolinspektionen här att kommunen tar ansvar för att de nationella målen är styrande för verksamheten och att verksamheten följs upp och utvärderas så att den kan förbättras.

Lärandemiljön

Inom detta område granskas arbetet för att skapa engagemang, lust att lära och en god miljö för lärande som främjar barnens och elevernas utveckling. För att uppnå en god lärandemiljö är undervisningens respektive verksamhetens kvalitet, liksom arbetet för att skapa en trygg lärandemiljö, central.

Enskilda elevers rätt/Tillgång

Här granskas att eleverna har tillgång till den utbildning de har rätt till, till exempel i fråga om valmöjligheter och rätten till stöd. För fristående skolor bedöms även huvudmannaskapet, vilket tillstånd skolan har samt skolans stabilitet.
När det gäller förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg granskar Skolinspektionen här om kommunen tar sitt ansvar för tillgången till plats samt barngruppernas storlek och sammansättning. Vidare granskas om barn i behov av särskilt stöd ges den omsorg de är i behov av.