Skolors arbete med att uppmärksamma och förebygga frånvaro
Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av det frånvaroförebyggande arbetet i mellanstadiet.
Omfattande frånvaro kan få betydande konsekvenser för både den enskilda eleven och skolans möjligheter att fullgöra sitt utbildningsuppdrag. Att klara skolan är den enskilt viktigaste faktorn för barns framtida hälsa och skolan utgör på flera sätt en skyddsfaktor mot att i framtiden inte hamna i arbetslöshet, isolation, psykosociala problem eller missbruk.
Regelbunden närvaro i skolan är en förutsättning för elevers lärande, utveckling och välmående. Att elever närvarar underlättar deras sociala gemenskap och ger dem möjlighet att utvecklas mot utbildningens mål. Å andra sidan så löper elever som inte är i skolan risk att inte nå utbildningens mål, samt att förlora viktiga sociala kontakter med elever och vuxna i skolan.
Ju tidigare deltagande i utbildning avbryts, desto sämre är framtidsutsikterna. Det är angeläget att hela skolan arbetar med insatser som främjar närvaro och förebygger frånvaro. Orsakerna till frånvaron kan variera, men det är tydligt att skolan har en central roll när det gäller att upptäcka signaler hos elever. Det är därför av stor vikt att tidigt uppmärksamma och analysera orsaker kopplade till frånvaro, för att möjliggöra insatser.
Syfte och frågeställningar
Syftet är att granska kvaliteten i skolenheters arbete med att uppmärksamma och förebygga frånvaro. Granskningen och aktuella bedömningar görs i förhållande till Skolinspektionens framtagna kvalitetskriterier. För att uppfylla granskningens syfte ska följande frågeställningar besvaras:
- I vilken utsträckning skapar rektorns styrning förutsättningar för ett frånvaroförebyggande arbete i skolan?
- I vilken utsträckning använder skolenhetens personal arbetssätt som möjliggör tidig upptäckt av frånvaro?
Så här görs granskningen
Kvalitetsgranskningen omfattar 50 skolor. För att få underlag för att bedöma frågeställningarna genomförs dokumentstudier och fysiska skolbesök där elever, rektor, lärare och annan relevant personal intervjuas.
Beslut fattas för respektive skolenhet. Utöver dessa kommer en övergripande rapport preliminärt att publiceras under 2027.