Kvalitet i fritidshemmets undervisning
Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av fritidshemmets undervisning i förskoleklassen och årskurs 1–3, i de obligatoriska skolformerna: grundskola, anpassad grundskola och specialskola.
En halv miljon elever tillbringar omkring halva sin skoldag i fritidshemmet. Undervisningen i fritidshemmet är viktig eftersom den kompletterar skolans utbildning och bidrar till elevernas utveckling, lärande och välbefinnande på ett sätt som skiljer sig från den obligatoriska skolverksamheten. Verksamheten i fritidshemmet styrs utifrån skollagen och läroplanerna för grundskola, anpassad grundskola, sameskola och specialskola, där fritidshemmet har en egen del.
I samband med den nya skollagen (2010:800) fick fritidshemmets uppdrag en tydligare reglering i skollagen. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Fritidshemmet uppdrag stärktes ytterligare 2016 genom att fritidshemmet fick ett eget kapitel i läroplanerna och begreppet undervisning infördes. Samtidigt förtydligades att fritidshemmet och skolan ska samverka och skapa kontinuitet i elevernas utveckling och lärande.
Att fritidshemmet ska bedriva en undervisning utifrån flera olika aspekter gör uppdraget mångfacetterat och komplext, vilket kan innebära en utmaning för lärare och annan personal i fritidshemmet.
Det här granskar vi
Syftet med kvalitetsgranskningen är att bedöma i vilken utsträckning undervisningen i fritidshemmet på de utvalda skolorna kompletterar utbildningen i skolan genom att stimulera elevernas utveckling och lärande och samtidigt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation utifrån deras behov, intressen och initiativ. I det ingår också att bedöma rektorns arbete med att styra och leda utvecklingen av undervisningen i fritidshemmet.
Så här görs granskningen
Kvalitetsgranskningen omfattar 50 skolbesök i förskoleklassen och årskurs 1–3 i de obligatoriska skolformerna: grundskola, anpassad grundskola för elever som läser ämnen och specialskola. Besöken kommer att genomföras under våren 2027. Vid sidan av verksamhetsbeslut ska en övergripande rapport publiceras hösten 2027.