Undervisningen i historia på högstadiet

Skolinspektionen genomför en kvalitetsgranskning av undervisningen i historia på högstadiet. Granskningen omfattar 50 högstadieskolor.

Undervisningen i historia är viktig för att ge eleverna tillgång till verktyg för att tolka det förflutna och samtiden, utveckla perspektiv på samhällsförändringar och identitet samt stärka elevernas förmåga till kritisk källhantering. Vidare syftar historieämnet till att utveckla elevernas förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och syften.

Historieundervisningen ska innehålla både faktakunskaper, tolkningar, perspektivtagande och förståelse av historiens användning i samhället. Målen med historieundervisningen är många och komplexa och inte alltid avgränsbara från varandra.

Det finns en risk att undervisningen i historia utformas på ett sådant sätt att inte skapas samspel och sammanhang mellan historiska referensramar, fakta och ämnets mer analytiska delar så att eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att tolka, värdera och använda historia i flera sammanhang och syften.

Syfte och frågeställningar

Syftet är att granska undervisningens kvalitet i ämnet historia på högstadiet. Följande frågeställningar ska besvaras:

För att uppfylla granskningens syfte ska följande frågeställningar besvaras:

• I vilken utsträckning utformar lärarna och följer upp undervisningen i historia för att introducera och förankra grundläggande och analytiska kunskaper och färdigheter?
• I vilken utsträckning verkar rektorn för att skapa goda förutsättningar för ämnesundervisningen i historia?

Granskningen görs i förhållande till Skolinspektionens kvalitetskriterier.

Så här görs granskningen

Kvalitetsgranskningen omfattar 50 högstadieskolor. För att bedöma undervisningens kvalitet genomförs dokumentstudier och skolbesök med observationer och intervjuer med elever, med lärare och med rektor.

Verksamhetsbeslut fattas för respektive skolenhet. Vid sidan av beslut till de granskade skolenheterna kommer en övergripande rapport preliminärt att publiceras hösten 2027.