Undervisningens kvalitet i resursskolor

Skolinspektionen har granskat i vilken utsträckning elever i resursskolor ges undervisning som möter deras stödbehov, är målfokuserad och stimulerande samt präglas av en tilltro till elevernas förmågor och stärker deras motivation och engagemang. Granskningen har omfattat 30 resursskolor med undervisning i årskurs 4–9. I rapporten visar vi på utvecklingsområden i undervisningen och ger exempel på undervisning av hög kvalitet.

Resursskolor är till för elever i behov av särskilt stöd. Utgångspunkten för placering i en resursskola är att bättre kunna möta elevens stödbehov än vad som har varit möjligt i ordinarie grundskola. En nyckel till framgång i resursskolor är att lärarna ger ett individanpassat stöd i undervisningen. Det är därför oroande att flertalet av de 30 granskade resursskolorna inte i tillräckligt hög grad ger eleverna ett individanpassat lärarstöd.

Granskningens viktigaste iakttagelser och slutsatser

• Undervisningen planeras och genomförs inte utifrån elevernas behov av individanpassat lärarstöd i tillräckligt hög grad.
• Undervisningen rymmer en begränsad variation av aktiviteter, arbetssätt och redovisningsformer.
• Få av de 30 resursskolorna i granskningen arbetar systematiskt med att främja elevernas motivation och engagemang.
• Resursskolor har ett viktigt uppdrag.