Att säkerställa vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i utbildningen

Skolinspektionen har på uppdrag av regeringen granskat kvaliteten i hur 30 huvudmän arbetar med att säkerställa att utbildningen i grund- och gymnasieskolan vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Skolinspektionens granskning visar att majoriteten av de granskade huvudmännen behöver höja kvaliteten i delar av sitt arbete på området. Granskningen visar att det finns exempel på både hög och låg kvalitet i arbetet hos såväl mindre som större huvudmän. Vi ser stora variationer både i hur stöd på området ges till skolorna och hur de 30 huvudmännen arbetar med att utveckla utbildningen utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.  

I granskningen framkommer att hälften av huvudmännen behöver utveckla och tydliggöra sin organisation för att ge stöd till skolorna. När det gäller huvudmännens eget arbete med att utveckla utbildningen behöver ungefär en tredjedel stärka sitt kritiska förhållningssätt.  

Exempel på utvecklingsområden hos de 30 granskade huvudmännen

• Hälften av huvudmännen behöver utveckla sin organisation kring arbetet med att ge stöd.
• Hälften av huvudmännen behöver utveckla sin uppföljning av vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i utbildningen.
• Flera huvudmän behöver utveckla sitt kritiska förhållningssätt i arbetet med att utveckla utbildningen och bestämma insatser.
• Flera huvudmän behöver utveckla systematik och dokumentation för att utveckla och ta tillvara beprövad erfarenhet över tid.
• Flera huvudmän behöver utveckla sitt arbete med att bevaka, inhämta och kommunicera forskning till skolorna.

Granskningens genomförande

Granskningen är avgränsad till huvudmännens arbete med att säkerställa att utbildningen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Den omfattar 30 huvudmän med gymnasie- eller grundskolor. Iakttagelserna och slutsatserna gäller verksamheter som har granskats och avser inte att ge en nationell bild av förhållandena.